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為了提高學(xué)生在臨床輪轉(zhuǎn)期間的表現(xiàn)，霍里喬治敦技術(shù)學(xué)院的物理治療師助理(PTA)項(xiàng)目開始尋找新的、創(chuàng)新的學(xué)習(xí)解決方案。由于該項(xiàng)目在與課堂上的同齡人模擬異常系統(tǒng)反應(yīng)時(shí)遇到了困難，教師們特別尋找了替代教學(xué)方法，以在治療過程中發(fā)生突發(fā)事件時(shí)改善臨床決策。在探索臨床模擬產(chǎn)品后，該項(xiàng)目選擇了MedVision的成人患者模擬器Leonardo。
Leonardo 里奧大叔高仿真模擬人 設(shè)計(jì)用于支持醫(yī)療保健教育中最具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，例如心肺復(fù)蘇性能培訓(xùn)、重癥監(jiān)護(hù)和先進(jìn)的生命支持程序，使用各種可能的醫(yī)療情況。具體來說，霍里喬治敦技術(shù)學(xué)院的輔導(dǎo)員們希望這個(gè)模型能提高學(xué)習(xí)者的批判性思維，并為學(xué)生提供一個(gè)安全的環(huán)境，讓他們可以在其中練習(xí)和學(xué)習(xí)。
Leonardo 里奧大叔高仿真模擬人是我們項(xiàng)目的選擇，原因有很多。萊昂納多具有PTA需要能夠操縱的現(xiàn)實(shí)重量，各種各樣的可編程功能，充分的關(guān)節(jié)活動(dòng)能力，能夠直立地坐著進(jìn)行轉(zhuǎn)移，并且在模擬活動(dòng)中易于使用教師和學(xué)生的計(jì)算機(jī)，”霍里喬治敦技術(shù)學(xué)院的DPT, PTA項(xiàng)目總監(jiān)和教授Samantha Martel解釋道。
在使用后，馬特爾注意到她的PTA學(xué)生表達(dá)了他們與達(dá)芬奇一起經(jīng)歷的實(shí)驗(yàn)室活動(dòng)的價(jià)值。此外，學(xué)生們欣賞達(dá)芬奇的現(xiàn)實(shí)主義，并認(rèn)為他們能夠更好地理解病人在臨床環(huán)境中對(duì)移動(dòng)的反應(yīng)，將人體模型作為一種資源。另一個(gè)學(xué)生的收獲是，在有了臨床模擬經(jīng)驗(yàn)后，他們對(duì)參加臨床輪轉(zhuǎn)感到不那么擔(dān)心。通過使用萊昂納多，他們對(duì)如何應(yīng)對(duì)不良反應(yīng)和緊急情況做好了準(zhǔn)備。
馬特爾補(bǔ)充說，在她的經(jīng)驗(yàn)中，臨床模擬作為一種實(shí)踐學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過能夠控制所選干預(yù)的結(jié)果，為學(xué)生的臨床做好準(zhǔn)備。她的學(xué)生能夠通過匯報(bào)來反思他們的表現(xiàn)，并從他們的行動(dòng)和決定中學(xué)習(xí)。在她的整個(gè)項(xiàng)目中，這似乎減少了在沒有教學(xué)環(huán)境的情況下，在現(xiàn)實(shí)世界中所能體驗(yàn)到的焦慮。
“模擬是教學(xué)培訓(xùn)和替代臨床經(jīng)驗(yàn)的治療的未來。模擬器所提供的技術(shù)可以有效地幫助學(xué)生為真實(shí)世界的情況做好準(zhǔn)備。”“我們相信，模擬治療與醫(yī)療專業(yè)人員的任何其他培訓(xùn)一樣重要。”
